如何看英语占高考总成绩的比例降低?
降低外语高考分数并不是解决问题的根本，合理设置外语课程才是关键。由于外语本身的重要性以及很多人工作以后很少使用外语这两种情况，因此降低外语高考分数的措施就不是解决这个问题的根本。
我也觉得外语的分数应该降低一些，因为汉语是我们的国语，语文考试高考占的比分150分，跟英语是一样的待遇，这或多或少让人不理解。所以我觉得把高考分数降到100分是非常合理的。首先说外语的使用频率不如中文高。因为在我们国家绝大多数人都是有中文的，只是在特殊的场合才说英语。
第一点是降低外语分值，开设文体兴趣课程，比如篮球、足球、音乐、书法等课程，让学生有更多的兴趣选择，充实学生的学习生活。第二点是降低外语比重，增加文化类课程，比如《诗经》、《论语》等具有中国文化课程，传播中国文化，提升国人对传统文化的热爱。
从教育改革的角度来看，英语考试分值降低是否有意义需要根据具体情况进行分析。如果是为了让英语考试更好地反映考生的英语水平和学科能力，同时配合其他科目的提分政策，那么可能会是有益的改革。
根据《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》，普通高中外语必修学分课时比例约占必修总学分课时的7%。外语课时明显低于语文、数学、体育、艺术等学科。教育部在答复中明确，根据中央要求确定外语考试比重。
高考成绩重要还是排名重要?
1、名次和分数都要看。现在很多高考考生都已经查到了自己的成绩。出了成绩以后，下一步要做的就是选择学校和专业。但是大家选择学校和专业的过程中重要依据就是他的名次和成绩。
2、高考分数和排名是相关联的，分数和历年高考分数不能直接对比，因为每年考试内容不同，但是分数可以折合成排名，真正与历年高考成绩可以直接对比的是排名，也就是位次。从这个角度考虑，排名比分数更重要。结语：高考录取虽然是以分数为依据，但高考排名才是考生填报志愿的关键。
3、高考排名比分数线重要。高考是选拔性考试，真正影响投档录取的主要因素是考生在本省的排位，与全省考生成绩分数的整体高低关系不大。考生在填报志愿时，应该注意的是，不同年份的成绩分数之间没有可比性，不同年份的相同成绩分数对应的排位也不可能完全相同。
4、你考的分数低可能就会录取不了，有的专业报考人数少，比如他要收40个人，总共才报名50多个，那么只要你的成绩排名不是很靠后就会被录取，要看这个专业人口需求的程度，还有自己的成绩排名是否靠前，如果你成绩考得好，人家专业报的人很多，你的排名不靠前也是白费，所以排名靠前比较重要。
5、看名次。考生将分数位次折成去年的位次，再综合考虑填报志愿。简单来说，就是考生在填报志愿时，要对照省教育考试院网站上公布的一分一档线，确定自己的分数所处的位次。然后根据这个位次，查到去年（或近三年）这个位次所对应的分数。最后根据这个分数，结合各个学校的录取情况来综合考虑。
6、倘若一个省有10万文史类学生，高考成绩出去后，这10万学生将按成绩的好坏，设置的水平由测算逐一排出来位次，从第1名到第10万多名，并没有反复，每一位次仅有一名学生。
